钢结构 刘树堂主编 12239822.pdf

钢结构 刘树堂主编 12239822.pdf文档页数:372文档大小:28.43MB文档格式:pdf 21 世纪高等学校规划教材 钢结构 刘树堂 主编 贾玉琢 副主编 电力出 CTRICP jc.cepp..cn 21世纪高等学校规划教材 钢结构 主编刘树堂 副主编 贾玉琢 编写 刘 坚 徐忠根 陈 麟 龚靖 主审 王 珊 jc....

钢结构 刘树堂主编 12239822.pdf

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21 世纪高等学校规划教材 钢结构 刘树堂 主编 贾玉琢 副主编 电力出 CTRICP jc.cepp..cn
21世纪高等学校规划教材 钢结构 主编刘树堂 副主编 贾玉琢 编写 刘 坚 徐忠根 陈 麟 龚靖 主审 王 珊 jc.cepp..cn
内容提要 本书为21世纪高等学校规划教材.

全书共分9章,主要内容包括绪论、钢结 构的材料、钢结构的连接、钢结构的疲劳计算、轴心受力构件、受弯构件一梁、 拉弯和压弯构件、构件和节点的抗震性能、单层厂房结构设计、附录等.

本书主要 依据《钢结构设计规范》(GBI50017--2003)编写,附录部分给出了常用的设计数 据表和一些计算方法,便于学习和设计时查用.

本书可作为普通高等院校土木工程专业教材,也可作为相关专业的参考用书, 还可作为结构工程研究生、结构工程师、建筑师,以及施工技术人员等的参考 用书.

图书在版编目(CIP)数据 钢结构/刘树堂主编.一北京:,2009 21世纪高等学校规划教材 ISBN978-7-5083-8693-5 I.钢Ⅱ.刘.Ⅲ.钢结构一高等学校一教材 IV.TU391 中国版本图书馆CIP数据核字(2009)第053509号 出版、发行 (北京三里河路6号100044http://jc.cepp..cn) 北京市同江印刷厂印刷 各地新华书店经售 ¥ 2009年6月第一版2009年6月北京第一次印刷 787毫米×1092毫米16开本23.25印张569千字1插页 定价38.00元 敬告读者 本书封面贴有防伪标签,加热后中心图案消失 本书如有印装质量问题,我社发行部负责退换
前言 钢结构具有强度高、重量轻、抗震性能好、施工速度快、构件尺寸小、工业化程度高等 优点.

钢结构在设计上灵活方便,容易实现通风、采光的要求,容易实现与其他材料结构的 联合应用,容易实现各种结构形式和建筑形式,实现结构与建筑、建筑与环境的和谐统一.

钢结构的应用非常广泛,在民用及商用的中低层、高层及超高层的建筑中,已越来越多地采 用钢结构;在工业厂房建筑中,已较为普遍地应用单跨或多跨的轻钢结构、重型钢结构;在 大跨度的体育场馆、影剧院、展览中心、候车(机)厅、飞机库等的屋盖结构中,以及在输 电塔、通信塔这类高耸结构中,均已广泛采用钢结构.

钢结构是由可重复利用的钢材建造而 成,是一种绿色环保结构,具有可持续发展性,已成为国家产业发展政策中所推广的结构种 类.

纵观钢结构如此多的优越特性,可以预期钢结构无论是在结构形式上,还是在应用领域 上均会有更大的发展.

本书共9章和1个附录.

第1章为绪论,概括介绍了钢结构的发展与应用.

第2章为钢 结构的材料,主要介绍建筑用钢的种类、特性,以及型材的种类与规格.

第3章为钢结构的 连接,主要介绍焊接连接和螺栓连接的受力特性及其计算方法.

第4章为钢结构的疲劳计 算,主要介绍钢材及焊接材料的疲劳特性、常幅和变幅疲劳的计算.

第5、6章和第7章分 别介绍轴心受力构件、受弯构件和拉弯压弯构件,主要讲述钢结构基本构件的工作性能和设 计方法.

第8章为构件和节点的抗震性能,主要介绍构件和节点的抗震性能,以及抗震节点 的设计方法.

第9章为单层厂房设计,主要介绍横向框架设计、屋盖结构设计、钢屋架设 计、吊车梁设计、墙架体系设计,以及轻型门式刚架设计.

附录部分分别给出了常用的设计 数据表和一些计算方法,便于学习和设计时查用.

本教材在编写中,从整体上考虑了专业的课程设置、大学工程教育的改革方向要求,全 面整合了教材内容以适应教师教学、学生自学及工程技术人员等的学习需要.

本书具有以下 一些特点: (1)注重钢结构的疲劳特性和在地震区特别是高烈度地震区的应用.

将疲劳计算内容单 列出为一章(第4章),增设了构件和节点的抗震性能内容(第8章).

(2)注重学生专业能力的培养:增加例题的数量、例题叙述紧扣实际工程背景,加强例 题的讲授以提高对基本理论的理解和专业能力的训练;加强结构设计内容,反映钢结构的最 新发展(例如,第9章中增加了T形钢钢屋架的设计方法等).

(3)注重《钢结构设计规范》(GB50017一2003)所规定的条款与基本理论或概念的紧 密联系,例如在第9.5.2屋盖支撑体系中,提出“复合屋架单元”的基本概念,明确《钢结 构设计规范》中有关支撑体系与空间结构体系的关系,加强理解支撑体系设置的目的.

(4)注重扩大学生专业知识面、教师教学和学生自学:教材内容丰富,内容编排循序渐 进,便于教师实施分层次、模块化教学及学生自学.

本书由刘树堂(广州大学)主编,贾玉琢(东北电力大学)副主编.

参加本书编写的人 员及其任务如下: 刘树堂编写第1、2、4、6章、第9.5节及附录,贾玉琢和李日兵(东北电力大学)编 写第3章、第9.7节,刘坚(广州大学)编写第5章,陈麟(广州大学)编写第7章,徐忠 根(广州大学)编写第8章、第9.6节,龚靖(东北电力大学)编写第9.1~9.4节、 9.8节.

全书由北方工业大学王珊主审,提出了许多宝贵意见.

本书的出版得到了广州大学教务处的资助,在此一并表示感谢.

由于编者水平有限,书中不足之处在所难免,欢迎读者批评指正.

编者 2009年2月

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