T/CI 044-2022 中华优秀传统文化教育讲师培训标准及专业水平等级评价规程.pdf
文档页数：23文档大小：1.84MB文档格式：pdfICS03.180 CCS A 18 团 体 标 准 T/CI044-2022 中华优秀传统文化教育讲师培训标准 及专业水平等级评价规程 Training standards of Chinese excel lent traditional culture and education lecturers and professional level evaluation procedures 2022-7-14发布 2022-7-14实施 中国国际科技促进会发布 T/C1044-2022 目次 前言 川 引言 44 来来来来来来来来来来 IV 第一部分：培训标准 2 1范围.. 2 2规范性引用文件 2 3术语. 2 4标准的价值意义. 3 5总纲. 5.1标准定位 6适用对象及目标. 5 6.1适用对象. 5 6.2培养目标 7培训规格 5 7.1级差 7.2培训. 7 8体系架构 8.1架构 8.2主旨. 9课程体系 7 9.1政策精神教育课程 9.2经典教育理论课程 8 9.3经典专业素养课程 .8 9.4经典教学能力课程 .8 10课程要求 .12 10.1人格要求 .12 10.2能力要求. .12 11教学体系. ...12 11.1教学原则. 12 11.2教学重点 页 11.3教学方法. .12 12教学条件. .13 12.1教学设施 .13 13质量保障 13.1质量管理目标. 13.2质量保障规范 .13 第二部分：专业水平等级评价规程 1评价要素.14 1.1政策精神学习 14 1.2经典教育理论 .14 1.3专业知识及素养14 1.4经典教学能力14 2评价标准与方式 2.1定性部分 .14 2.2量化部分15 3评价等级 .15 4评价原则. .15 5教学评价. 15 5.1教学理论评价. 15 5.2教学准备评价15 5.3教学内容评价 ..15 5.4教学方法评价 16 5.5教学效果评价 ..16 附录A(资料性)本标准参与制定单位17 页Ⅱ ...
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